Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2022-05-30
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Title: Citizenship Education During Digital Transformation: Post-pandemic Scenario as a Time of Pedagogical Reflection to an Onlife Civic Experience
Abstract: Through a reinterpretation of the concept of intercampo considering digital transformation, the contribution highlights the presence of opportunities, in this changing period, in particular with respect to political education. In modern society, increasingly neural and interactive, the school struggles to consider the active role of digital technology. In digital prospective, the pandemic situation has increased the difficulties, putting forward the actions to the reflections. The school today needs a digital citizenship education set in the concreteness of humanity and attention to the public good, capable of giving life to social processes of fraternity and justice for all that define a modern political charity (Enciclica Fratelli Tutti, 2020). The aim for the pedagogy is to inhabit the gap, directing the education of digital citizen considering at the same time the relational dynamics in the classroom and the value of online experiences, according to a principle of recognition and constructive interchange.
Keywords: Civic education; Democracy; Digital citizenship; Digital transformation; School coexistence
Title: Educare alla cittadinanza nell'epoca della digital transformation: La situazione post-pandemica quale spazio di riflessione pedagogica per un'esperienza civica onlife
Abstract: Il contributo, attraverso una rilettura del concetto di intercampo alla luce della digital transformation, sottolinea le opportunità insite nello spazio di cambiamento in corso, in particolare rispetto all'educazione alla politica. Nella società moderna, sempre più neurale e interattiva, la scuola sembra faticare nel considerare il ruolo attivo delle tecnologie e l'emergenza pandemica ha reso questo ancor più difficile, anticipando forzatamente le azioni alle riflessioni. La scuola necessita oggi di un'educazione alla cittadinanza digitale incastonata nella concretezza di un vissuto di umanità e attenzione al bene comune, capace di dare vita a processi sociali di fraternità e giustizia che definiscono una moderna carità politica (Enciclica Fratelli Tutti, 2020). La pedagogia ha il compito di abitare l'intercampo, orientando la formazione del cittadino digitale considerando simultaneamente le dinamiche relazionali in aula e la valenza delle esperienze di vita online, secondo un principio di riconoscimento e interscambio costruttivo.
Keywords: Cittadinanza digitale; Convivenza scolastica; Democrazia; Educazione civica; Trasformazione digitale
Title: Éducation à la citoyenneté pendant la transformation numérique: scénario post-pandemique comme un moment de réflexion pédagogique à une expérience civique en onlife
Abstract: Grâce à une réinterprétation du concept d'Interampo en considérant la transformation numérique, la contribution met en évidence la présence d'opportunités, en cette période changeante, en particulier en ce qui concerne l'éducation politique.Dans la société moderne, de plus en plus neuronale et interactive, l'école a du mal à considérer le rôle actif de la technologie numérique.Dans la prospective numérique, la situation pandémique a augmenté les difficultés, mettant les actions aux réflexions.L'école a aujourd'hui besoin d'une éducation numérique dans la concrété de l'humanité et de l'attention au bien public, capable de donner vie aux processus sociaux de la fraternité et de la justice pour tous ceux qui définissent une œuvre de bienfaisance politique moderne (Enciclica Fratelli Tutti, 2020).L'objectif de la pédagogie est d'habiter l'écart, dirigeant l'éducation des citoyens numériques, considérant en même temps la dynamique relationnelle en classe et la valeur des expériences en ligne, selon un principe de reconnaissance et d'échangement constructif. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Éducation civique;Démocratie;Citoyenneté numérique;Transformation numérique;Coexistence scolaire
Title: Educación de la ciudadanía durante la transformación digital: escenario post-pandemia como un momento de reflexión pedagógica a una experiencia cívica de Onlife
Abstract: A través de una reinterpretación del concepto de intercampe que considere la transformación digital, la contribución destaca la presencia de oportunidades, en este período cambiante, en particular con respecto a la educación política.En la sociedad moderna, cada vez más neural e interactiva, la escuela lucha por considerar el papel activo de la tecnología digital.En la prospectiva digital, la situación de la pandemia ha aumentado las dificultades, presentando las acciones a las reflexiones.La escuela de hoy necesita una educación de ciudadanía digital establecida en la concreción de la humanidad y la atención al bien público, capaz de dar vida a los procesos sociales de fraternidad y justicia para todos los que definen una organización benéfica política moderna (Encicla Fratelli Tutti, 2020).El objetivo de la pedagogía es habitar la brecha, dirigiendo la educación de los ciudadanos digitales considerando al mismo tiempo la dinámica relacional en el aula y el valor de las experiencias en línea, de acuerdo con un principio de reconocimiento e intercambio constructivo. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Educación cívica;Democracia;Ciudadanía digital;Transformación digital;Coexistencia escolar
Title: Educação de cidadania durante a transformação digital: cenário pós-panorâmico como um tempo de reflexão pedagógica para uma experiência cívica na vida
Abstract: Através de uma reinterpretação do conceito de intercampo, considerando a transformação digital, a contribuição destaca a presença de oportunidades, nesse período de mudança, em particular em relação à educação política.Na sociedade moderna, cada vez mais neural e interativa, a escola luta para considerar o papel ativo da tecnologia digital.Na prospectiva digital, a situação pandêmica aumentou as dificuldades, apresentando as ações às reflexões.Hoje, a escola precisa de uma educação de cidadania digital definida na concretude da humanidade e atenção ao bem público, capaz de dar vida aos processos sociais de fraternidade e justiça por tudo o que define uma caridade política moderna (Enciclica Fratelli Tutti, 2020).O objetivo da pedagogia é habitar a lacuna, direcionando a educação do cidadão digital, considerando ao mesmo tempo a dinâmica relacional na sala de aula e o valor das experiências on -line, de acordo com um princípio de reconhecimento e intercâmbio construtivo. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Educação cívica;Democracia;Cidadania digital;Transformação digital;Coexistência da escola